Po szkoleniu w Grecji

relacja: Ewa Chromniak

W gronie tych nacji spotkaliśmy się na wyjeździe edukacyjnym w Pireusie (Grecja). A w zasadzie w jedną z tych nacji musieli wcielić się członkowie i członkinie naszej portugalsko-rumuńsko-niemiecko-polskiej grupy podczas szkolenia w ramach programu Erasmus + „Kompetencje międzykulturowe” (Intercultural Competences), aby zaprojektować Międzynarodowy Obóz Młodzieży.

1. COLDONIANIE to naród postrzegany przez innych jako zimny i nieprzystępny, sami cenią ponad wszystko ciężką pracę, dyscyplinę i racjonalny osąd spraw. Każdy wzajemny dotyk traktowany jest przez nich jak zachęta seksualna, a emocjonalne reakcje w komunikacji są zdecydowanie nie na miejscu.

2. TURTELINIANIE to ich przeciwieństwo. Zawsze w komunikacji eksponują emocje, koncentrują się na budowaniu relacji, dbają o dobrą, radosną atmosferę współpracy. Ważne jest dla nich bycie razem w bliskości emocjonalnej i fizycznej. Nigdy się nie spieszą, nigdy nie przerywają, cierpliwie słuchając tego co rozmówca ma do powiedzenia.

3. SIMILIANÓW charakteryzuje unikanie konfliktów i różnicy zdań za wszelką cenę. Nigdy nie protestują, zawsze zgadzają się na wszystko ale w praktyce, po cichu, nie realizują tych ustaleń, które są im nie na rękę. Życie duchowe ma duże znaczenie w ich kulturze, dyktując sztywne role dla kobiet i dla mężczyzn.

I jak zgodnie i efektywnie współpracować w tym zespole? Jak zaplanować wspólne przedsięwzięcie jeśli potrzeby i upodobania są tak od siebie odmienne? Dostaliśmy jasne instrukcje – co możemy robić a czego nie, praktyczna współpraca (choć przecież nierzeczywista) nie należała więc do łatwych. Trzymanie się tych zasad stanowiło niezłe wyzwanie dla grupy, której celem było przecież zrealizowanie wspólnego celu.

Szkolenie zorganizowane w dniach 2- 6 listopada 2015 roku przez greckie centrum szkoleniowe IDEC objęło wybrane wątki składające się na tematykę kompetencji międzykulturowych:

• historia migracji,
• podstawy praw człowieka i europejskiego prawa migracyjnego,
• stereotypy i uprzedzenia,
• podstawy komunikacji i rozwiązywania konfliktów w kontekście różnic międzykulturowych.

Ten szeroki zakres tematyczny, ze względu na szczupłość czasu, poruszony był jednak w dość podstawowym i teoretycznym wymiarze. Elementem programu było seminarium prezentujące dokonania kilku greckich szkół pracujących z migrantami, m.in. Elementary School of Intercultural Education of Palaio Faliro. Szkoda, że zabrakło czasu na dyskusję i dopytanie. Tym bardziej, że prezentowane doświadczenia nie potwierdzały kluczowego znaczenia integracji migrantów w społeczności lokalnej.

Pobyt w słonecznym, nadmorskim Pireusie początkiem listopada, współpraca w międzynarodowej grupie otwartych, chętnych do dzielenia się osób, w różnym wieku i z różnych środowisk, kilka miłych wieczorów przy tradycyjnej greckiej kuchni i muzyce, do tego możliwość przyjrzenia się Grecji dnia codziennego i szczypta wrażeń turystycznych z Aten, to wszystko złożyło się na moje wielkie, greckie, międzykulturowe doświadczenie, które z pewnością zapamiętam na długo.

Szkolenie zostało zrealizowane w ramach projektu “STOP na arenie międzynarodowej i w świecie wirtualnym”realizowanego w ramach programu Erasmus+