1. ZADZIAŁO SIĘ
   – Zadziać się
   – Czy coś może „zadziać się”?
2. ROZWLEKŁOŚĆ
   – Pleonazm, czyli masło maślane. Cofasz się zawsze do tyłu, a spadasz tylko w dół
   – Pleonazmy, czyli „masło maślane” – błąd czy nie błąd?
3. DEDYKOWANY
   – O nowym znaczeniu słowa dedykowany
4. ZAADRESOWAĆ PROBLEM
   – Pięć wyrażeń, których lepiej unikać. To niepoprawne kalki językowe
5. TAKOWANIE
   – Ładna dziś pogoda, tak?

1. PRZEKONUJĄCY
   – Przekonywający (a nie: przekonywujący)
   – Jak piszemy: przekonujący czy przekonywujący?
2. W CUDZYSŁOWIE
   – Zapisujemy w cudzysłowie czy w cudzysłowiu? Który sposób odmiany jest poprawny?
3. TĘ
   – Tą czy tę? Która z tych form jest poprawna?
4. DATY
   – Rok dwutysięczny i dwa tysiące pierwszy. Jak odmieniać daty?
5. FRAZEOLOGIZMY
   – Czy temperówka może strugać wariata?
6. PRZYSŁOWIOWY
   – Przysłowiowy? Serio?
7. KOLOKWIALNIE MÓWIĄC
   – Kolokwializm
8. CYFRY I LICZBY
   – Ilość a liczba
9. MAŁĄ LITERĄ
   – Mówimy, że coś jest napisane „dużą literą” czy „wielką literą”?
10. WYDAJE SIĘ
    – Wydaje się czy wydaje się być, czyli o orzeczeniach imiennych raz jeszcze

1. Stanowisko Rady Języka Polskiego przy Prezydium PAN w sprawie żeńskich form nazw zawodów i tytułów (25 XI 2019 r.)
2. Lekcja savoir-vivre wobec osób z niepełnosprawnościami (Fundacja Kulawa Warszawa)
3. Język, który łączy, język, który dzieli – o równości w języku – godzinne webinarium o języku równościowym
4. Język wrażliwy genderowo a potrzeby osób transpłciowych, transgenderowych i trzeciopłciowych – (Nie) warto się różnić? Dylematy i wyzwania metodologiczne edukacji antydyskryminacyjnej (str. 163-185)

1. Instrukcja i licencja użytkowania (pdf)
2. Zestaw 108 kart (+instrukcja jako załącznik) (pdf)
3. Zestaw 108 kart do druku – wersja 4 karty na stronie A4 kolor (pdf), wersja 4 karty na stronie A4 czarno-białe (pdf)

W publikacji znajdziecie:

• Różne formaty spotkań oraz zasady sprawiające, że ludzie otwierają się na siebie nawzajem,
• Błędy i zaniedbania popełniane organizując i prowadząc spotkania,
• Opisy spotkań ludzi różnych od siebie – uprzywilejowanych i poddanych opresji, większości i mniejszości, tych, co są „u siebie” i tych, co musieli uciekać.

W publikacji znajdziecie odpowiedzi na pytania:

• O czym pamiętać podczas projektowania szkolenia?
• Dlaczego podarte dżinsy trenera sprawdzą się w Danii, ale nie w Rosji?
• Jak to możliwe, że na sali wszyscy się ze mną zgodzili, nawet gdy popełniam oczywisty błąd?
• Czy oni w ogóle nie maja własnego zdania?
• Jeśli chcę wzbudzić zaufanie, czy lepiej na szkoleniu wspomnieć o moim doktoracie czy o moich dzieciach?
• Dlaczego oni zawsze spóźniają się na sesję?
• Ile punktów powinien zawierać mój kontrakt z uczestnikami, jeśli pracuję w grupie międzynarodowej? 3 czy 30?